လွ်ပ္တျပက္ ပညာေရးအေတြးတခ်ိဳ႕

by Ko Htoo on Saturday, August 11, 2012 at 1:33pm · ရန္ကုန္တကၠသိုလ္

အခုတေလာ တကၠသိုလ္ေတြကို အစိုးရ၀န္ႀကီးဌာနရဲ႕ ထိန္းခ်ဳပ္မွဳေအာက္မွာ မထားပဲ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ရွိေအာင္ထားဖို႕ ေတာင္းဆိုမွဳေတြကို ႀကားေနရတယ္။ တကယ္ျဖစ္လာရင္ေတာ့ ၀မ္းသာစရာပါပဲ။ ပညာေရးဟာ ႏုိင္ငံတုိးတက္ေရးရဲ႕ အခရာမို႕ ပညာေရးဥပေဒျပင္ဆင္ခ်က္မ်ားလုပ္ဖို႕ ႀကိဳးစားမွဳမ်ား၊ တကၠသုိလ္ဆရာ ဆရာမမ်ားအသင္း ဖြဲ႕စည္းမွဳမ်ား၊ ဂြ်န္ေဟာ့ပ္ကင္းစတဲ့ အထင္ကရ ႏုိင္ငံတကာတကၠသိုလ္ႀကီးမ်ားနဲ႕ ေျပာဆိုဆက္သြယ္ေနမွဳမ်ား၊ ႏုိင္ငံတကာ တကၠသိုလ္ႀကီးမ်ားနဲ႕ ခ်ိတ္ဆက္မယ့္ စာႀကည့္တုိက္ႀကီးမ်ား ျဖစ္ထြန္းေရး လုပ္ရွားမွဳမ်ားဟာ တကယ္အားရစရာေတြပါပဲ။ ပညာေရးအေႀကာင္းကို ေျပာႀကျပီဆိုရင္ ၂ မ်ိဳး ၂ စား ရွိတယ္လို႕ ျမင္တယ္။ (၁) ထူးခြ်န္ေျပာင္ေျမာက္တဲ့ အသိပညာရွင္ အတတ္ပညာရွင္မ်ား ေမြးထုတ္ေပးေရး၊ (၂) လူတန္းစားအားလံုး အေျခခံပညာ တတ္ေျမာက္ေရး… ထူးခြ်န္ေျပာင္ေျမာက္တဲ့ အသိပညာရွင္အတတ္ပညာရွင္ ေမြးထုတ္ဖုိ႕နဲ႕ လူသားအရင္းအျမစ္မ်ား ပိုမိုအားေကာင္းလာဖို႕အတြက္က အဆင့္အတန္းရွိတဲ့ တကၠသိုလ္စနစ္တစ္ခု အရင္ေပၚေပါက္လာဖို႕ လိုတယ္။ ျမန္မာ့တကၠသိုလ္ေတြဟာ ဗိုလ္ေန၀င္းအာဏာမသိမ္းမီအခ်ိန္ထိ အာရွမွာ ဂုဏ္ေရာင္တ၀င္း၀င္းနဲ႕ ထြန္းေတာက္ခဲ့တယ္။ ပညာတတ္လူတန္းစားေတြက လူမွန္ေနရာမွန္နဲ႕၊ တကၠသိုလ္ကလည္း အမွီအခုိကင္းကင္းနဲ႕…

၁၉၆၂ ခုႏွစ္မတုိင္မွီ ျမန္မာႏုိင္ငံရဲ႕ တကၠသိုလ္စနစ္ တစိတ္တပိုင္းကို သမုိင္းဆရာႀကီး ေဒါက္တာသန္းထြန္းက သူ႕ရဲ႕ ကိုယ္တုိင္ေရးအထၳဳပၸတၱိ “ငါေျပာခ်င္သမွ် ငါ့အေႀကာင္း” စာအုပ္မွာ အခုလို ေရးပါတယ္။ “၁၉၆၂ ေတာ္လွန္ေရးေကာင္စီနဲ႕အတူ ျမန္မာ့ဆိုရွယ္လစ္လမ္းစဥ္ပါတီ ေပၚလာတယ္။ ေပၚစက တကၠသိုလ္ကို အစိုးရက သိမ္းတယ္။ အရင္က တကၠသိုလ္သီးျခားအုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္ (Autonomous) ရွိတယ္။ ႏွစ္စဥ္ေငြအေထာက္အပံ့ (Subsidy) ေတာ့ နည္းနည္းယူတယ္။ ဘယ္လုိအေထာက္အပံ့ယူသလဲဆိုရင္ ဘာသာရပ္တစ္ခုအတြက္ ပါေမာကၡ ၁ ဦး၊ ကထိက ၁ ဦး၊ လက္ေထာက္ ကထိက ၁၊ နည္းျပ ၁ ကို အစိုးရလစာနဲ႕ ခန္႕ေပးတယ္။ ဌာနကလဲ ေလးငါးခုပဲ ရွိတယ္။ ေနာက္ လူမ်ားလာေတာ့ တကၠသိုလ္ရဲ႕ ဆီးနိတ္ (Senate) အဖဲြ႕က ဆရာတုိးခန္႕ရတယ္။ အစိုးရခန္႕ ဆရာက တစ္သက္ပန္ခန္႕ထားျပီး အျငိမ္းစားယူတဲ့အခါ အစိုးရက ေပးတဲ့ အျငိမ္းစားလစာ ခံစားခြင့္ရွိတယ္။ ဆီးနိတ္ခန္႕ဆရာကိုေတာ့ ႏွစ္စဥ္စီမံကိန္းနဲ႕ တကၠသိုလ္ပိုင္ေငြထဲက လစာေပးျပီး “ဘယ္သူ႕ကို ဘယ္ဌာနမွာ အခုႏွစ္ ဇြန္ ၁ ရက္က ေနာက္ႏွစ္ ေမ ၃၁ ရက္အထိ က်ဴတာခန္႕တယ္"လို႕ စာထြက္ပါတယ္။ စျပီးခန္႕ကတည္းက ကာလ အပိုင္းအျခားကို ထည့္ေျပာထားေတာ့ ေမ ၃၁ ရက္က်ရင္ အလိုလို အလုပ္ျပဳတ္သြားပါတယ္။ ဆုိင္ရာ ပါေမာကၡေထာက္ခံစာနဲ႕ ေမလ ၃၁ မတုိင္မီ ဆီးနိတ္က ေနာက္တစ္ႏွစ္ ခန္႕စာထြက္ေပးပါမွ အလုပ္ဆက္ရတယ္။” ဒါဟာ ႏုိင္ငံတကာမွာ ရွိတဲ့ ျပည္သူပိုင္(public) တကၠသိုလ္ေက်ာင္းႀကီးေတြရဲ႕ ေယဘုယ်လည္ပတ္ပံုလို႕ ေျပာႏိုင္ပါတယ္။ (ျပည္သူပိုင္လုိ႕ ေျပာရတာက တခ်ိဳ႕ႏုိင္ငံေတြမွာ ပုဂၢလိကပိုင္ (private) တကၠသိုလ္ႀကီးေတြလည္း ရွိေနလို႕ပါ။ ဥပမာ- ဟားဗာတ္တုိ႕၊ MIT တို႕လုိေပါ့။) ျပည္သူပိုင္တကၠသိုလ္ႀကီးေတြအတြက္ အစိုးရက ေထာက္ပံ့ေငြတခ်ိဳ႕ေပးတယ္။ ျပင္ပကလည္း အလွဴခံႀကတယ္။ ေက်ာင္းသားေဟာင္းေတြဆီကလည္း အလွဴခံႀကတယ္။ အခုႏွစ္ေတြမွာဆိုရင္ စီးပြားေရးအဆင္မေျပႀကတဲ့အတြက္ေႀကာင့္ အစိုးရရဲ႕ ေထာက္ပံ့ေငြေတြဟာလည္း နည္းပါးလာေနလို႕ တခ်ိဳ႕ဆိုရင္ ျပင္ပက တတ္ႏုိင္တဲ့ လူေတြဆီက ရလာမယ့္ အလွဴေငြေတြကို မွီခိုလာေနႀကရပါတယ္။ ႏုိင္ငံတစ္ႏုိင္ငံနဲ႕ တစ္ႏိုင္ငံ မတူတာေတြကလည္း အမ်ားႀကီး။ ႏုိင္ငံတစ္ခုတည္းမွာေတာင္ ျပည္နယ္တစ္ခုနဲ႕တစ္ခု မတူႀကဘူး။ ဥပမာ - အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စုမွာဆိုရင္ ျပည္သူပိုင္တကၠသိုလ္ေကာလိပ္အတြက္ လုိအပ္တဲ့ ေျမရာေတြကို အစိုးရက ခ်ေပးတယ္။ ခ်ေပးတာနဲ႕ မလံုေလာက္တာတို႕၊ ေနာင္တုိးခ်ဲ႕ဖို႕လုိအပ္လာတာတုိ႕ ဆိုရင္ ပုဂၢလိကဆီက ၀ယ္ေပါ့။ ျပည္သူေတြရဲ႕ အခြန္ေတြထဲက တခ်ိဳ႕ကို ျပည္နယ္အစိုးရက တကၠသိုလ္ေတြအတြက္ ခ်ေပးတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြဆီက ေက်ာင္းလခ ရတဲ့ေငြေတြကို ေက်ာင္းအတြက္လိုအပ္တဲ့ေနရာေတြမွာ ျပန္သံုးတယ္။ သူ႕ျပည္နယ္သူျပည္နယ္သားေတြက ျပည္နယ္အတြင္းက ျပည္သူပိုင္တကၠသိုလ္မွာတက္ရင္ ေစ်းခ်ိဳတယ္။ တျခားျပည္နယ္က လာတက္ရင္ ေက်ာင္းလခ ပိုေပးရတယ္။ တခ်ိဳ႕ေက်ာင္းေကာင္းေတြဆိုရင္ ျပည္နယ္သားမဟုတ္ရင္ မတရားေစ်းႀကီးေပးျပီးတက္ရတယ္။ ဥပမာ - ေျမာက္ကယ္ရိုလုိင္းနားျပည္နယ္မွာ ေနတဲ့ ေမာင္ျဖဴက ေဂ်ာ္ဂ်ီယာျပည္နယ္က ျပည္သူပိုင္တကၠသုိလ္မွာ သြားတက္ရင္ ေဂ်ာ္ဂ်ီယာျပည္နယ္သူ မနီ ေပးရတဲ့ ေက်ာင္းလခထက္ ၄ ဆ၊ ၅ ဆ ပိုေပးရတယ္ေပါ့။ အေမရိကမွာ ဗဟိုအစိုးရက တည္ေထာင္တဲ့ ေက်ာင္းက ရွားတယ္။ West Point လို စစ္တကၠသိုလ္ႀကီးေတြနဲ႕ တျခားေက်ာင္းအနည္းငယ္ပဲ ရွိတယ္။ အမ်ားစုက ပုဂၢလိကနဲ႕ ျပည္နယ္အစိုးရရဲ႕ ျပည္သူပိုင္ေက်ာင္းေတြပဲ။ အဲဒီ တကၠသိုလ္ႀကီးေတြ သုေတသန အတြက္ လုိအပ္တဲ့ ေငြေတြက်ေတာ့ ျပည္နယ္အတြင္းက သာမက တႏုိင္ငံလံုးက အဖဲြ႕အစည္းေတြဆီကပါ ရႀကတယ္။ ဥပမာ - National Science Foundation (NSF) လို သီးျခားလြတ္လပ္တဲ့ ဗဟိုအစိုးရ ေအဂ်င္စီေတြဆီကေန တကၠသိုလ္ေတြက လုပ္ခ်င္တဲ့သုေတသနတခ်ိဳ႕ကို ေထာက္ပံ့မွဳေတြ ရတယ္။ ၂၀၁၀ ခုႏွစ္ ကိန္းဂဏန္းမ်ားအရ NSF ရဲ႕ တစ္ႏွစ္တာ ဘတ္ဂ်တ္ဟာ အေမရိကန္ေဒၚလာ ၆ ဒသမ ၉ ဘီလီလ်ံ ရွိတယ္။ (ဒါေႀကာင့္လည္း အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စုဟာ ကမၻာမွာ သုေတသနစာတမ္းထြက္ရွိမွဳ အမ်ားဆံုးႏုိင္ငံတစ္ခု ျဖစ္တယ္။) ဂြ်န္ေဟာ့ပ္ကင္းတကၠသုိလ္တုိ႕ဆိုရင္ NSF ရဲ႕ သုေတသနေထာက္ပံ့ေငြေတြ အမ်ားဆံုးရတဲ့ ေက်ာင္းထဲက တစ္ေက်ာင္းျဖစ္တယ္။ ျပည္နယ္အစိုးရဌာနေတြဆီကလည္း သုေတသန ေထာက္ပံ့ေငြေတြ ရႀကတယ္။ ဥပမာ - အဏၰ၀ါဇီ၀ ဘာသာကို အထူးျပဳေနတဲ့ တကၠသိုလ္ဟာ ငါးလုပ္ငန္းဦးစီးဌာနဆီကေန ခ်ေပးတဲ့ သုေတသနေထာက္ပံ့ေငြေတြကို ရႀကတယ္။ ငါးလုပ္ငန္းဦးစီးဌာနကလည္း အလကားေပးခ်င္လို႕ ေပးလုိက္တာမဟုတ္ဘူး။ တကၠသုိလ္မွာရွိတဲ့ ပညာရွင္ေတြကို အသံုးခ်ျပီး လက္ရွိႀကံဳေတြ႕ေနရတဲ့ စိန္ေခၚမွဳေတြ၊ ျပႆနာေတြကို ေျဖရွင္းခ်င္လုိ႕ သံုးတာျဖစ္တယ္။ အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စုက ျပည္သူပိုင္တကၠသိုလ္ႀကီးေတြဟာ သီးျခားလြတ္ေတာ့ လြတ္လပ္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ျပည္နယ္အစိုးရလက္ထဲက လံုး၀ လြတ္လပ္တယ္လို႕ မဆိုႏုိင္ဘူး။ ျပည္နယ္၊ ေက်ာင္းတည္ရွိတဲ့ ျမိဳ႕၊ ေဒသဆုိင္ရာ ႏုိင္ငံေရး၊ စီးပြားေရး၊ ျပည္သူ႕အျမင္ စတဲ့ အရာေတြကို လုိက္ျပီး ျပည္နယ္အစိုးရနဲ႕ ျပည္သူပိုင္တကၠသိုလ္ႀကီးေတြရဲ႕ ဆက္ဆံေရးဟာ ရွဳပ္ေထြးမွဳေတြ ရွိတယ္ ဆိုတာကိုေတာ့ ၀န္ခံရလိမ့္မယ္။ ပညာေရးရဲ႕ ဒုတိယအပိုင္းျဖစ္တဲ့ လူတန္းစားအားလံုး မူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္းပညာေတြကို တတ္ေျမာက္ႀကဖို႕၊ သင္ယူႏုိင္ေအာင္ ဖန္တီးေပးဖို႕ဆိုတာကလည္း အင္မတန္မွ အေရးႀကီးတယ္။ ရန္ကုန္၊ မႏၱေလးက လူေတြ မိုးပ်ံေအာင္ ေတာ္ေနပါေစ၊ ေက်းလက္ေတာရြာက ကေလးသူငယ္ေတြ အေပါင္းအႏုတ္ေလးေတာင္ မတတ္ရင္ ႏုိင္ငံနာတယ္။ ရုရွားႏုိင္ငံမွာလို ေမာ္စကိုနဲ႕ စိန္႕ပီတာစဘတ္ျမိဳ႕ေတြက မတရားတိုးတက္ျပီး တျခားေက်းလက္ေဒသေတြက မတရားေနာက္က်ေနလို႕ မျဖစ္ဘူး။ အထူးသျဖင့္ တုိင္းရင္းသားေဒသေတြမွာ ပညာေရးအဆင့္အတန္းနိမ့္က်ေနရင္ တျခားမလိုလားအပ္တဲ့ အမ်ိဳးသားေရးနာက်ည္းမွဳေတြကို ျဖစ္ေစျပီး ျငိမ္းခ်မ္းတဲ့ ျမန္မာျပည္ဆိုတာလည္း ျဖစ္လာမွာ မဟုတ္ဘူး။ (ႏုိင္ငံရဲ႕ အေျခခံဥပေဒ၊ အစိုးရရဲ႕ တန္းတူညီမွ်ေရး ေပၚလစီေတြနဲ႕ လုပ္ပိုင္ခြင့္ေတြကေတာ့ အေရးႀကီးဆံုးေပါ့ေလ။) ရန္ကုန္ျမိဳ႕ထဲမွာတင္ အရြယ္မေရာက္တဲ့၊ မိသားစုကံမေကာင္းႀကတဲ့ ကေလးငယ္ေတြ လက္ဘက္ရည္ဆိုင္ေတြမွာ အလုပ္လုပ္ေနႀကရတယ္။ ေက်ာင္းစိမ္း၀တ္စံုေလးနဲ႕ ရြယ္တူကေလးေတြ ျဖတ္သြားျဖတ္လာေနႀကတာကို ေငးႀကည့္ရံုကလြဲလို႕ သူတုိ႕ဘာမွ မတတ္ႏုိင္ႀကရွာဘူး။ တခ်ိဳ႕က်ျပန္ေတာ့လည္း အိမ္ေဖာ္လုပ္ႀကရတယ္။ အသက္အရြယ္တူတဲ့ အိမ္ပိုင္ရွင္သားသမီးေတြကို ေက်ာင္း၀ထိ လုိက္ပို႕ႀကရပါရဲ႕။ ဒါေပမယ့္ သူတုိ႕ေတြခမ်ာေတာ့ ေက်ာင္း၀ကေန ျပန္လာႀကရတယ္။ (အသက္ကန္႕သတ္မွဳရွိတဲ့ အလုပ္သမား ဥပေဒေတြ ဘယ္လုိ သက္ေရာက္လာမလဲ ဆိုတာကို ေရွ႕ဆက္ေစာင့္ႀကည့္ရအံုးမယ္။)

စစ္ေတြကမ္းေျခတြင္ မုန္႕ေရာင္းေနႀကေသာ ကေလးငယ္မ်ား စက္အားထက္ လုပ္အားအေျချပဳကုန္ထုတ္လုပ္တဲ့ ျမန္မာျပည္က ေက်းလက္ေဒသေတြမွာဆိုရင္လည္းပဲ မိသားစု စုိက္ခင္းတို႕၊ ေတာင္ယာေတြဆီမွာ သူတုိ႕ေလးေတြ အလုပ္လုပ္ႀကရတယ္။ စာသင္ခ်င္ေပမယ့္ စာမသင္ႀကရဘူး။ သူငယ္ခ်င္းေတြ၊ ဆရာ၊ ဆရာမေတြအနားမွာ ရွိေနခ်င္ေပမယ့္ အေဖ၊အေမေတြနဲ႕ အိမ္က ခုိင္းႏြားနားေတြဆီပဲ ေရာက္ေရာက္သြားႀကရတယ္။ ပညာေရးရွဳေထာင့္အျပင္ တျခားလူမွဳစီးပြားေရးရွဳေထာင့္ေတြကပါ ႀကည့္ျပီး ၀ိုင္း၀န္းလုပ္ေဆာင္ႀကရလိမ့္မယ္။ တခ်ိဳ႕ေတာရြာေတြက်ျပန္ေတာ့လည္း ေခါင္လြန္းလို႕၊ သြားလာရခက္ခဲလို႕ ဆရာ၊ ဆရာမေတြက မလာခ်င္ႀကဘူး။ ျမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴးေတြ (သို႕) တျခားသက္ဆုိင္ရာအရာရွိေတြနဲ႕ ေပါင္းျပီး ႏုိင္ငံေတာ္အစိုးရဆီက လစာကို မွ်ယူႀကတယ္။ ကေလးေတြရဲ႕ ဆာေလာင္ေနတဲ့ အာေခါင္ေတြဆီကိုေတာ့ ပညာႏုိ႕ရည္ တစ္စမွ က်မလာဘူး။ က်ေနာ္မ်ိဳးတုိ႕ရဲ႕ ၂၀၀၈ ဖြဲ႕စည္းပံု အေျခခံဥပေဒဆိုတာကလည္း ျပည္နယ္အစိုးရကို ေက်ာင္းဆရာတစ္ေယာက္ ခန္႕အပ္ခြင့္ေတာင္ မေပးထားရွာဘူး။ အကုန္လံုးကို “ေတာက အေ၀း၊ မ်က္လံုး ၀ဲတဲ့” ျပည္ေထာင္၀န္ႀကီးေတြဆီမွာ စုျပံဳထားႀကေလေတာ့ ရြာက ဖိုးသားေလးမွာ မ်က္စိကို ရြံ႕ေစးအုပ္ျပီး မျမင္ရဘူးလို႕ ေအာ္ေနရွာတယ္။

၀ံလက္ေဖာင္ေဒးရွင္းမွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာ ေရာင္ျခည္ အခမဲ့ ေက်းလက္စာသင္ေက်ာင္း ျပည္သူလူထုအားလံုးရဲ႕ အေျခခံပညာ တတ္ေျမာက္မွဳနဲ႕ ပိုင္းျခားနားလည္ႏုိင္မွဳ (critical thinking) ေတြဟာ ရွိသင့္တဲ့ အနည္းဆံုးအဆင့္တစ္ဆင့္ေပၚကို ေရာက္မေနရင္ ေပၚလစီအေကာင္အထည္ေဖာ္မွဳ၊ စီမံကိန္းမ်ားအေကာင္အထည္ေဖာ္မွဳ စတဲ့ လူထုအက်ိဳးျပဳ၊ တုိင္းျပည္အက်ိဳးျပဳ လုပ္ငန္းမ်ား ေဆာင္ရြက္တဲ့ေနရာမွာ မလုိလားအပ္တဲ့ အေႏွာင့္အယွက္ေလးေတြကို ျဖစ္ေပၚေစႏုိင္ျပီး ႏုိင္ငံတုိးတက္မွဳကို ေႏွးေကြးေနေစလိမ့္မယ္။ သိလြန္းလို႕ တတ္လြန္းလို႕ ေျပာတာမဟုတ္ဘူး။ ရင္နာလြန္းလို႕ ေျပာတယ္။ ၀င္ရိုးစြန္းေဒသမွာ တစ္ႏွစ္မွာ ၅ လ၊ ၆ လ ေလာက္ ေနမျမင္ပဲ အလြန္ဆိုးရြားလွတဲ့ အေအးဒဏ္ကို ခံႀကရတယ္။ က်ေနာ္တို႕ ျမန္မာျပည္သူေတြ ေနမျမင္လမျမင္ပဲ ပူျပင္းတဲ့ စနစ္ဆိုးဒဏ္ကို ႏွစ္ ၅၀ ေက်ာ္၊ ၆၀ နီးပါး ခံလာႀကရတယ္။ ရင္နာတယ္။ ရင္နာလြန္းလုိ႕ေျပာတယ္။ လက္ရွိလုပ္ေဆာင္ေနတာ အားမရဘူးလား… အားရသလိုေတာ့ ရွိသား။ ေရာက္ေတာ့မွာလား… အေ၀းႀကီးလုိေသးတယ္။ ျပည္ေထာင္၀န္ႀကီးကို ဘာေျပာခ်င္လဲ… မွန္ကို ႀကည့္လုိက္တုိင္း ၂ ၀ ၀ ၈ ႀကီး ေပၚေပၚလာတယ္။